原创 · 编辑: 2024-07-13 09:48:03
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近日,一部聚焦校园霸凌的电影《默杀》在全国范围内引起了广泛关注。影片中,一个女孩遭受同学的言语威胁、当众嘲笑,甚至被“胶水封嘴”的场景,令人触目惊心。
这不仅仅是电影中的情节,它触动了无数人心中最柔软的部分,引发了对校园霸凌现象的深刻反思。
或许是莫名其妙被孤立,或许是经常被人“阴阳怪气”,与直接的暴力侵害相比,这些行为也具有强大的杀伤力。对于校园霸凌的亲历者来说,事件产生的阴影可以持续数年甚至一生。
校园霸凌等未成年犯罪的社会现象,再次引发迁安家长以及各界人士的讨论。
这部电影让我深刻意识到校园霸凌的严重性,每一个沉默的旁观者都是加害者的帮凶。我们每个人都有责任站出来,用行动阻止暴力的发生。
作为家长,这部电影触动了我内心最深的恐惧——孩子在学校可能遭遇的不公。它提醒我要与孩子保持开放的沟通,教会他们如何面对困难,同时也要关注他们的心理健康
《默杀》是一部引人深思的作品,它揭示了教育系统中存在的问题,包括忽视、偏见和权力滥用。这促使我们反思,作为教育者,我们是否足够敏感于学生的需求,是否真正做到了公平公正。
欺凌不是一个玩笑,更不是“好玩的游戏”,没有一个人“活该”被欺凌!
迁安行动
在迁安,多部门都展现出了团结与决心,共同编织了一张密实的防护网,旨在为孩子们打造一个没有阴影的成长环境:
法制教育与宣讲
1、迁安市举办了《宪法》知识宣讲暨反校园欺凌法制报告会,邀请专业人士讲解校园欺凌的法律后果,提升师生的法律意识。
2、公安局民警定期走进校园,进行“防止校园欺凌,拒绝校园暴力”的主题法治宣传教育,增强学生的自我保护意识。
心理辅导与支持
1、迁安市心理学会会长侯梦佳,为学生提供《预防校园欺凌》的心理讲座,帮助学生理解欺凌的严重性,并学习应对策略。
2、心理咨询师贺淑颖等专业人士参与校园活动,提供心理辅导,帮助学生处理情绪问题,预防和解决欺凌事件。
主题大会与活动
1、团辛庄完全小学举行了“反校园欺凌”主题教育大会,通过集中的教育活动,提高学生的认识和防范意识。
2、夏官营中学联合多个部门开展《宪法》知识宣讲及法制报告会,强化学生的法制观念。
倡议发起与社会参与
1、实施了涉及预防校园欺凌、防治性侵等多方面的政策并发起倡议书,确保有明确的指导方针和执行标准。
2、教育活动不仅面向学生,还包括家长和教师,形成家校社三位一体的防护网络。
以下行为都属于校园霸凌
学生之间,在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为,或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损害或者精神损失的,可以认定为构成欺凌。
▶ 殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为。
▶ 以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
▶ 抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。
▶ 恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人,影响他人参加学校活动或者社会交往。
▶ 通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
遭遇霸凌,不要沉默
学校和家长都要行动起来
冷漠,是霸凌的帮凶;纵容,是施暴者的庇护所。学生遭遇霸凌行为时,若周围的人能够及时施以援助,就可能改写故事的结局。
正当反抗
首先,要教导孩子学会反抗,大声呼救和进行身体上的反抗。同时,要让孩子及时告诉老师和家长自己受到的欺凌行为,严重时请求警方介入。
安抚情绪
当孩子遭遇到校园欺凌事件,家长和老师要第一时间安抚孩子的情绪。如果发现孩子出现情绪、行为方面的异常,很可能是创伤后应激反应,要尽快寻求专业的心理辅导和心理危机干预。
注重人格发展
校园欺凌事件的不良后果在于,不只是被欺凌者会受到身心创伤,对欺凌者的人格发育也有负面作用。正在成长发育中的青少年,人格发育并不完善,家长和老师要对其进行正确的引导教育,否则会在错误的道路上越走越远。
合理解决矛盾冲突
校园欺凌、暴力往往具有细微化的特点,学生间的矛盾、冲突不是一天发生的,是逐渐积累形成的。老师、家长不能忽略孩子之间的小矛盾,应当引导孩子正确地处理同学之间的关系,合理解决矛盾冲突。
抵制校园欺凌
既不做施暴者
也不做受害者
对校园欺凌说“不”!
愿所有青春都能被温暖以待
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